上海大学线上教学于3月2日正式上线，太阳集团y8722ycc(中国)能源有限公司教师在短时间内掌握了各种线上教育工具的使用，通过各自摸索让在线课堂内容、形式日益丰富，学生的学习体验感越来越好。在过去的一周教学活动中，学校考评办组织的校督导组按照“同质等效”的目标参与了在线巡课、看课和精听课工作，学院共有21名教师的26门课次在线上听课教学评价中被上海大学考评办评定为A级。

为了让老师们可以在线上教学这种教学新模式下交流切磋，互相学习，学院教师教学发展中心携手教学管理部邀请了评教为A的老师及其他有分享意愿的老师进行线上公开课堂展示活动，共有25位老师26门课次参加。

在刚刚结束的第一天线上公开课堂中，老师们纷纷利用自己的课余时间，积极参与，观摩学习。

罗艳——管理与组织

课程简介：本课程旨在通过理论的学习和应用，向学生传达如何结合管理学的基本原理，提高组织绩效的理念。课程主要介绍管理的四项职能：计划、组织、领导和控制，并将管理活动的基本原理和方法渗透入组织活动的三个层面：个体层面、团体层面和组织层面。

课堂实录：罗艳老师利用超星平台进行授课，课前向学生发布了跟课堂内容相关的学习视频和PPT，通过超星平台和班级微信群进行通知。利用超星平台的讨论区和PBL功能，发布和随后的授课内容相关的主题问题，学生可以根据这些主题对所学的章节内容对号入座，有针对性地学习，为课堂上活跃的讨论气氛奠定了基础。进入正式课堂后，罗老师利用超星平台的班级群聊功能和学生们就当堂课内容进行引导学习和讨论，有了前期的课前准备，学生们都能积极思考，全情投入。

老师观摩感受：

胡笑寒：《管理与组织》课程教学以超星平台展开，学生在直播互动课前在平台上完成章节知识点的自学，并提交章节作业，直播平台上通过提问、解析、互动来强化学习效果。罗老师的直播互动公开课选择了超星平台的班聊功能以文字互动为主，可以看出罗老师课前通过分析所有学生作业完成质量，对直播互动的问题进行了针对性设计，在平台上通过连续性发问，启发性转问，鼓励性评价和提炼性总结为学生打造了师生互动和生生互动的深度研讨场景，实现了教与学的融合与转换。

吴怡：罗老师备课充分，能结合重点知识事先设计好问题和流程，并有效利用超星平台的群聊功能，在课堂中有条不紊地展开教学计划。学生互动积极，课堂气氛活跃，罗老师能从学生的互动中发现问题并及时解决，学生反馈教学效果好。

陈海宁——可持续发展企业

课程简介：本课程旨在通过学习，宏观了解企业是否合法、可持续发展企业的理论、伦理问题和影响、企业的困境、企业和利益相关者之间的关系以及适当的经营对策和管理方法。

课堂实录：鉴于线上教学和学习的特点，陈海宁老师整堂课程中遵循“虎头，猪肚，豹尾”的原则进行课程设计。课程采用在线有奖（积分）抢答的形式开场，前三名回答正确的学生可以奖励积分，一来竞争快速引起学生注意，二来让学生在答题中思考并回顾上一次课程内容，此之谓“虎头”。随后在课堂中引入较多企业真实的、较新的的案例或前沿的、热门的故事，让学生围绕课程内容进行讨论，以互动带教，丰富的教学内容和形式就是“猪肚”。课程末尾会进一步对课堂所学知识点进行总结、重复和强化，形成精悍有力的“豹尾”，促进学生学习和认知。

老师观摩感受：

姜爱萍：陈海宁老师课堂教学逻辑条理清晰，能够理论联系实际，引发学生深入地思考，实现教学互动相长。

徐伟——信息技术基础

课程简介：本课程旨在通过学习，了解计算机发展过程，理解和掌握计算机科学基本概念、软件及时和硬件知识，了解最新的信息技术发展概况。对office2010办公软件进行熟练操作和应用，掌握excel常用公式和数组公式，同时利用excel2010工具进行商业数据分析，图表分析以及假设分析。

课堂实录：徐伟老师在课堂上会首先利用超星平台工具进行签到，随后利用腾讯会议平台进行在线教学。通过具体的实验案例讲解了几种函数的使用方法（VLOOKUP,INDEX,MATCH等函数）。共享屏幕的使用，让同学们清楚地看到老师在电脑端的实例操作，一步步细致地讲解每个函数的用法及呈现的效果，比如怎样快速用excel计算一个公司不同部门的平均工资，怎样快速统计不同出生年月的员工的虚岁和周岁等。幽默风趣的讲解结合与生活实际相关的案例演示，让同学们对理论知识的掌握更扎实。讲解之后，采用微信群聊方式对当堂课所讲授内容进行答疑和互动。

吕芹——全球运营与供应链管理

课程简介：本课程旨在通过学习，理解在国内外企业运作中运营与供应链管理所扮演的角色。从经营者角度掌握供应链管理模式给企业带来的优势和益处，在供应链管理模式实施中应注意的问题和会碰到的障碍。掌握在求解供应链运营与协调问题中的各种分析性工具和技术。理解物流决策是如何影响企业和整条供应链的运作绩效的，能够理解供应链架构与物流能力之间的联系。具备通过案例分析来综合分析现代企业的供应链问题的能力。了解供应链管理领域的最新理论进展与最佳实践。

课堂实录：吕老师在上课伊始，通过在超星平台上发布投票问题来回顾复习上一节课所学的内容，学生参与度很高。接着借由超星平台上的各种互动方式，如投票、问卷、抢答等来串联起本节课智能定价的内容要点，吕老师展示了航空公司超售等真实案例并鼓励学生发表自己的意见，她从专业的角度引导学生补充完善回答。在随后的ZOOM课堂里吕老师具体分析本章案例《回扣投诉的含糊反应》，同学们分小组通过共享屏幕分享自己小组的观点，由教师进行点评。在线课堂井然有序，师生互动气氛热烈。

吴茂国——计量经济

课程简介：本课程旨在通过学习，掌握计量经济学基本概念，理解估计和假设检验的基本方法，能够运用计量经济学基本模型对现实经济问题进行实证分析。

课堂实录：吴老师的课堂在腾讯会议平台进行直播授课，他首先对之前所讲授的内容进行回顾，继而引出本堂课的理论知识，在帮助同学进行系统梳理的过程中，配合穿插各种案例进行讲解分析，邀请同学们发表自己的意见，参与互动。课堂最后，还设计跟本堂课内容相关的趣味小故事分享，加深同学们对所学内容的理解和认识，起到让同学们在长时间听课后重拾注意力的效果。

教师观摩感受：

贾利军：吴老师的线上课堂和线下一样，条理清晰，内容熟练，有理论，有案例，有同学互动，课堂体验很好。

我们的线上公开课持续在进行中，虽然疫情阻断了老师和同学们的面对面交流，但无法阻断我们在云端课堂架起的桥梁。老师们互相之间的学习交流、切磋技艺，共同提高，也会通过这样的桥梁继续下去。