经过一年的不断摸索，我院的本科生全程导师制工作已形成完整的实施体系，在刚刚过去的两周里，对2021级本科新生的导师双向选择的三轮匹配工作已告完成，学院将在总结过去一年经验的基础上，对本科生全程导师制工作的持续深化推进，承上启下，查漏补缺，开拓创新。

通过对过去一年的导师工作的总结回顾，根据超星平台的使用情况、学生的问卷调查和反馈等情况，推选贾利军老师和孙旭婷老师申报学校的“优秀本科生全程导师十佳典型工作案例”，最终贾利军老师在学校众多导师的PK中斩获了入围奖。

同时，为了更好地推进导师工作与学生生活的相结合，学校在秋季学期伊始发布了关于“全程导师进驻学生生活园区工作项目”的申报通知，学院在全院导师范围内广泛宣传，积极发动教师进行申报。最终，学院申报的院系项目和李瑜敏、程漫春、陈军、王立夏4位老师申报的个人实践项目全部立项。

学院“‘1+X’模式本科生全程导师制的探索与实践”项目本着“以学生为本”的核心，以第二课堂为基础，深入学生生活园区，全面深化学院1+X模式本科生全程导师制的内涵建设推进，开展基于人才分类的个性化培养模式，建立“系内全程导师制、系外跨专业导师制、校友导师制、企业导师制”的1+X模式下的全方位人才培养机制，最终形成具有“价值引领——内涵提升——路径保障”的可示范、可推广、可持续发展的本科生全程导师制育人品牌项目。李瑜敏老师的“新时代背景下高校极限飞盘运动的育人实践”项目以“极限飞盘”运动为载体，通过该项运动在学生生活园区内的推广开展，创造师生之间更多的交流机会，在共同运动与交流中对学生进行思想引导、心理疏导与人生目标引导，在学习、运动和生活中将学生们教育成为身体健康、心态积极和善于合作的综合人才。程漫春老师的“主题读书会进生活园区：批判性思维共读，助力学生成长”项目通过以批判性思维为主题的读书会活动，进入学生生活园区内的开展，通过共读图书，共同思考，培养学生的批判性思维能力，引导学生如何将批判性思维应用到思想成长、学业/职业/生涯规划、心理成长、学术学习等方面中去。陈军老师的“阴柔相济，陶冶情操，文化传承，太极出海”项目旨在通过带领学生进行太极文化的学习实践，实现太极文化出海，将学生社区的太极文化与商战策略相结合，参与各类社会实践活动，将本科生专业知识学习与人文素养的培育联系起来，引导学生发掘专业之美，知识之美，生活之美，从而身心健康全面发展。王立夏老师的“案例开发与实践：丰富学生园区生活，促进全程育人发展”项目以指导学生进行“案例开发”为载体，通过对案例的研究调查，实现对学生思想价值引领、学业和生活指导、职业规划引导等育人实践。

此次立项是对我院和导师们工作的肯定和鼓励，希望在今后本科生全程导师制的工作推进中，涌现越来越多的优秀导师和优秀工作案例，真正将“立德树人”落到实处，让更多的学生从中受益。